¿QUÉ CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE NOS PARECEN CONGRUENTES CON EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS Y POR QUÉ?

Al analizar las competencias y las concepciones de aprendizaje, se puede percatar lo siguiente:
· Existe el constructivismo, (J. Piaget) aprender transformando el conocimiento, construcción del propio conocimiento mediante la interacción, tomar en cuenta la adaptación de los individuos al medio.
· Aprendizaje significativo (D. Ausubel, J.Novak); aquí se menciona que el aprendizaje debe ser significativo y no memorístico, se deben relacionar los conocimientos previos. Y el aprendizaje por descubrimiento de Bruner, defiende el aprendizaje por recepción, donde el estudiante experimenta directamente sobre la realidad, lleva a la práctica, de lo concreto a lo abstracto, de los hechos a la teoría, revisión de los conocimientos adquiridos.
· Las condiciones para el aprendizaje: significabilidad lógica (conocimientos previos), significabilidad psicológica (adecuación para el desarrollo del alumno).
· Actitud activa y motivación.
· Que los aprendizajes tengan interés y sean útiles.
· En el socio-constructivismo: el aula debe ser un campo de interacción de ideas, representaciones y valores. Cada estudiante construye o reconstruye su conocimiento según sus esquemas, saberes y conocimientos previos.
Las competencias tienen coincidencia en estos puntos, ya que los estudiantes usan su conocimientos y saberes previos, los cuales le permiten un aprendizaje.
Les envío un afectuoso saludo desde General Cepeda, Coahuila.

¿EL APRENDIZAJE ES ALGO TAN TRIVIAL QUE SE PUEDE OBSERVAR Y MEDIR CON BASE EN UNAS SIMPLES PREGUNTAS A PROPÓSITO DE UNOS CONTENIDOS CUALESQUIERA?

El aprendizaje no es algo trivial, y pienso que por medio de un exámen no se puede medir realmente si adquirió el conocimiento realmente.
Debemos recordar ¿cómo lo vá a hacer el joven?, ¿qué vá a aprender a hacer el joven?, ¿para qué?, tener en cuenta la evaluación formativa y sumativa.
Revisar los resultados de aprendizaje, analizar los contenidos; tanto conceptuales, porocedimentales, valorales o actitudinales, para alcanzar los resultados que nos interesan.
Debemos tener muy en cuenta los intereses de los estudiantes.
Asimismo el constructivismo: enseñar a pensar y actuar sobre contenidos significativos y contextuados.
Les envío un afectuoso saludo desde General Cepeda, Coahuila.

"EL ENTORNO".

El municipio de General Cepeda se encuentra al sureste del estado de Coahuila.

La mayoría de la población se dedica a la agricultura: maíz, frijol, sorgo, alfalfa, avena, trigo, forrajes y hortalizas (tomate, chile), sandía, melón, durazno y nuez. Existe una gran variedad de ganado caprino y ganado bovino de leche y carne, equino, porcino y aves. Se explotan los bosques de coníferas, lechuguilla y candelilla.

Existen pocas empresas que pudieran generar empleo, por este motivo la mayoría de la población se dedica a la agricultura y ganadería. Cabe señalar que el gobierno del estado ha incrementado sus apoyos al igual que el gobierno federal, pero falta más apoyo mediante las microempresas, si se aumenta el apoyo en este aspecto las personas se pueden autoemplear.

Los estudiantes a veces piensan que para que seguir estudiando, si no cuentan con apoyo económico. Por este causa se les debe motivar, para que no abandonen sus estudios con apoyo de becas y una solución es que las instituciones busquen apoyos en las empresas más cercanas.

Otro aspecto importante es buscar los medios necesarios para que el estudiante pueda desarrollar sus habilidades usando la tecnología.

Para cada ser humano es ,uy importante contar con los servicios públicos básicos que le permitan desarrollarse adecuadamente y con dignidad.

Por otro lado la educación sexual es muy importante en la comunidad estudiantil, ya que se pueden evitar enfermedades de transmisión sexual y embarazos no deseados, evitándo asi la deserción.

Asimismo un ambiente estudiantil sano y cordial puede favorecer la comunicación entre alumno-docente y asi evitar problemas en este aspecto.

De igual forma si la institución cuenta con áreas deportivas, culturales o de recreación, se puede propiciar el desarrollo de nuestros estudiantes, desgraciadamente en nuestra instituciónno se cuenta con estas herramientas. Sin embargo buscamos espacios alternos para llevar a cabo algunas actividades.

Mediante un proyecto donde se involucre a la comunidad estudiantil, a los docentes, personal administrativo y a la comunidad se pueden llevar a cabo programas o campañas para cuidar el medio ambiente, usando programas de reciclado, cuidar a los animales, cuidar la naturaleza, evitar incendios forestales, etc.

Si todos trabajamos en equipo y con responsabilidad se puede lograr el éxito. Cabe señalar que estas actividades se pueden desarrollar mejor con el uso de la tecnología para investigar y llevar a cabo mejor los proyectos.

Un saludo afectuoso para todos y todas.