¿EL APRENDIZAJE ES ALGO TAN TRIVIAL QUE SE PUEDE OBSERVAR Y MEDIR CON BASE EN UNAS SIMPLES PREGUNTAS A PROPÓSITO DE UNOS CONTENIDOS CUALESQUIERA?

El aprendizaje no es algo trivial, y pienso que por medio de un exámen no se puede medir realmente si adquirió el conocimiento realmente.
Debemos recordar ¿cómo lo vá a hacer el joven?, ¿qué vá a aprender a hacer el joven?, ¿para qué?, tener en cuenta la evaluación formativa y sumativa.
Revisar los resultados de aprendizaje, analizar los contenidos; tanto conceptuales, porocedimentales, valorales o actitudinales, para alcanzar los resultados que nos interesan.
Debemos tener muy en cuenta los intereses de los estudiantes.
Asimismo el constructivismo: enseñar a pensar y actuar sobre contenidos significativos y contextuados.
Les envío un afectuoso saludo desde General Cepeda, Coahuila.